Líder novo: Renato Buchene
Vice líder : Sophia Caldas
Feitor por Rafael
segunda-feira, 24 de agosto de 2015
quarta-feira, 19 de agosto de 2015
Registro - Ciências
Olá Galera!
1º Esquentamos a água e colocamos em um copo.
2º Pegamos um prato e colocamos o gelo em cima do copo .
3º Observamos por 10 minutos.
Conclusão :
O gelo começou a derreter, ocorrendo a condensação , a água de dentro do copo estava muito quente. Estava com umas gotas escorrendo no copo
Abraço,
Corvinal 
quarta-feira, 15 de julho de 2015
NOVA PROFESSORA
Olá Galera,
Semana passada tivemos uma mudança em nossa escola. A professora Carolyn Fonseca saiu da escola por motivos pessoais. A nova professora é : Maria Gabriela
Feito por Rafael.
Boas férias,
Corvinal
Semana passada tivemos uma mudança em nossa escola. A professora Carolyn Fonseca saiu da escola por motivos pessoais. A nova professora é : Maria Gabriela
Feito por Rafael.
Boas férias,
Corvinal
segunda-feira, 8 de junho de 2015
Soil pollution
Hey Guys!
O professor Hélio nos pediu para fazer uma postagem em Inglês para o público estrangeiro.
Soil pollution, ie the top layer of the earth's crust, occurs because of the direct and indirect damage caused by uncontrolled exploitation and occupation of the environment, laying the ground strange chemicals, harmful forms of microbial life and its collaboration in relation to regular ecological interactions.
The main causes of soil pollution are: the accumulation of solid waste, such as plastic, paper and metal, and chemicals such as fertilizers, pesticides and herbicides.
The glass, for example, takes about 5 thousand years to decompose, while certain types of plastic, impervious to biodegradation process promoted by micro-organisms take millions of years to disintegrate.
The solid material of the waste takes a long time to disappear in the environment.
The solutions used to reduce the accumulation of garbage, incineration and as landfill, also have a pollution effect, therefore emit toxic fumes in the first case, or produce toxic fluids infiltrating the soil and contaminate water tables.
The best way to alleviate the problem, according to experts, is to invest in recycling processes and also in the use of biodegradable or not disposables.
Feito por Rafael
O professor Hélio nos pediu para fazer uma postagem em Inglês para o público estrangeiro.
Soil pollution, ie the top layer of the earth's crust, occurs because of the direct and indirect damage caused by uncontrolled exploitation and occupation of the environment, laying the ground strange chemicals, harmful forms of microbial life and its collaboration in relation to regular ecological interactions.
The main causes of soil pollution are: the accumulation of solid waste, such as plastic, paper and metal, and chemicals such as fertilizers, pesticides and herbicides.
The glass, for example, takes about 5 thousand years to decompose, while certain types of plastic, impervious to biodegradation process promoted by micro-organisms take millions of years to disintegrate.
The solid material of the waste takes a long time to disappear in the environment.
The solutions used to reduce the accumulation of garbage, incineration and as landfill, also have a pollution effect, therefore emit toxic fumes in the first case, or produce toxic fluids infiltrating the soil and contaminate water tables.
The best way to alleviate the problem, according to experts, is to invest in recycling processes and also in the use of biodegradable or not disposables.
Feito por Rafael
Abraço,
Corvinal
domingo, 7 de junho de 2015
Entrevista 1 - Renato
Hoje eu realizei a entrevista que o professor Helio pediu
Entrevistado: Fernando Antonio Buchene
1 O que você acha da situação do lixo em nosso planeta?
R: A situação é crítica desde os séculos anteriores.
A humanidade já sofreu grandes epidemias e pandemias devido a má destinação do lixo.Atualmente não é diferente a humanidade gera grandes quantidades de lixo em materiais que demoram se decompor.
2 E no Brasil, especificamente, em sua cidade?
7 Existe alguma possibilidade do lixo virar dinheiro?
R: Sim. Através da coleta seletiva. Podem separar os diversos materiais que sejam reciclados, estes darão origem a novos produtos que podem ser comercializados.
8 Qual é a sua mensagem para a nossa turma sobre o cuidado que temos que ter pelo lixo?
R: Tenham consciência de que, quando comprarem um produto que ele possa ser reciclado, ou reaproveitado. Para que isso ocorra ele tem que ter o descarte correto.
Abraço Corvinal
Entrevistado: Fernando Antonio Buchene
1 O que você acha da situação do lixo em nosso planeta?
R: A situação é crítica desde os séculos anteriores.
A humanidade já sofreu grandes epidemias e pandemias devido a má destinação do lixo.Atualmente não é diferente a humanidade gera grandes quantidades de lixo em materiais que demoram se decompor.
2 E no Brasil, especificamente, em sua cidade?
R: No Brasil e em nossa cidade, também é crítica a situação, grandes quantidades de lixos são geradas e mal destinadas.
3 O problema do lixo, é falta de educação, falta de informação ou os dois?
R: Os dois. Pois as pessoas não sabem as consequências que podem lhe trazer a falta de informação como descartar o lixo da maneira correta..
4 Posso relacionar o lixo com doenças?
Fale um pouco sobre isso
R:Sim.Porque o lixo permite que se desenvolva pragas bactérias e contaminações ao meio ambiente .
5 Você conhece as regras dos R? O que ela significa?
R: Sim. São 5 ações, que visam reduzir a geração de resíduos. São eles: Reduzir, ou seja,
consumir com mais qualidade. Repensar se o produto comprado poderá ser reciclado. Reaproveitar para reduzir a necessidade de nova fabricação. Reciclar se não for possível a reutilização, reciclar, e isso, diminuiE a necessidade de utilizar recursos naturais. Recusar os produtos que geram impacto à natureza.
6 O que você entende por reciclagem?
R: Ele dimunue a necessidade de utilizar recursos naturais do nosso planeta.7 Existe alguma possibilidade do lixo virar dinheiro?
R: Sim. Através da coleta seletiva. Podem separar os diversos materiais que sejam reciclados, estes darão origem a novos produtos que podem ser comercializados.
8 Qual é a sua mensagem para a nossa turma sobre o cuidado que temos que ter pelo lixo?
R: Tenham consciência de que, quando comprarem um produto que ele possa ser reciclado, ou reaproveitado. Para que isso ocorra ele tem que ter o descarte correto.
Abraço Corvinal
sexta-feira, 29 de maio de 2015
Numeral - Parte II - Língua Portuguesa
Olá Galera!
Hoje demos continuidade em nossa aula de Morfologia .
Confiram a parte 1 : http://phpcorvinal61.blogspot.com.br/2015/05/numeral-parte-i-lingua-portuguesa.html
Numeral - Parte II
Hoje demos continuidade em nossa aula de Morfologia .
Confiram a parte 1 : http://phpcorvinal61.blogspot.com.br/2015/05/numeral-parte-i-lingua-portuguesa.html
Numeral - Parte II
Os numerais multiplicativos são invariáveis quando atuam em funções substantivas:
Por exemplo:
Quando atuam em funções adjetivas, esses numerais flexionam-se em gênero e número:
Por exemplo:
Os numerais fracionários flexionam-se em gênero e número. Observe:
uma terça parte duas terças partes
Os numerais coletivos flexionam-se em número. Veja:
um milheiro duas dúzias dois milheiros
É comum na linguagem coloquial a indicação de grau nos numerais, traduzindo afetividade ou especialização de sentido. É o que ocorre em frases como:
Me empresta duzentinho...
É artigo de primeiríssima qualidade!
O time está arriscado por ter caído na segundona. (= segunda divisão de futebol)
Emprego dos Numerais
Para designar papas, reis, imperadores, séculos e partes em que se divide uma obra, utilizam-se os ordinais até décimo e a partir daí os cardinais, desde que o numeral venha depois do substantivo:
Ordinais Cardinais
Para designar leis, decretos e portarias, utiliza-se o ordinal até nono e o cardinal de dez em diante:
Artigo 1.° (primeiro) Artigo 10 (dez)
Artigo 9.° (nono) Artigo 21 (vinte e um)
Ambos/ambas são considerados numerais. Significam "um e outro", "os dois" (ou "uma e outra", "as duas") e são largamente empregados para retomar pares de seres aos quais já se fez referência.
Por exemplo:
Obs.: a forma "ambos os dois" é considerada enfática. Atualmente, seu uso indica afetação.
Em breve Parte III
Feito Por Rafael Tepedino
Abraço,
Corvinal
|
Numeral - Parte I - Língua Portuguesa
Olá Galera!
Hoje tivemos aula com a professora Roberta Benedetto, que deu continuidade na sua aula de Morfologia com Numeral:
Em breve segunda parte da aula!
Hoje tivemos aula com a professora Roberta Benedetto, que deu continuidade na sua aula de Morfologia com Numeral:
NUMERAL
Numeral é a palavra que indica os seres em termos numéricos, isto é, que atribui quantidade aos seres ou os situa em determinada sequência.
Exemplos:
- Os quatro últimos ingressos foram vendidos há pouco.[quatro: numeral = atributo numérico de "ingresso"]
- Eu quero café duplo, e você?...[duplo: numeral = atributo numérico de "café"]
- A primeira pessoa da fila pode entrar, por favor!...[primeira: numeral = situa o ser "pessoa" na sequência de "fila"]
Note bem: os numerais traduzem, em palavras, o que os números indicam em relação aos seres. Assim, quando a expressão é colocada em números (1, 1°, 1/3, etc.) não se trata de numerais, mas sim de algarismos.
Além dos numerais mais conhecidos, já que refletem a ideia expressa pelos números, existem mais algumas palavras consideradas numerais porque denotam quantidade, proporção ou ordenação. São alguns exemplos:década, dúzia, par, ambos(as), novena.
Classificação dos Numerais
Cardinais: indicam contagem, medida. É o número básico. Por exemplo: um, dois, cem mil, etc.
Ordinais: indicam a ordem ou lugar do ser numa série dada. Por exemplo: primeiro, segundo, centésimo, etc.
Fracionários: indicam parte de um inteiro, ou seja, a divisão dos seres. Por exemplo: meio, terço, dois quintos, etc.
Multiplicativos: expressam ideia de multiplicação dos seres, indicando quantas vezes a quantidade foi aumentada. Por exemplo: dobro, triplo, quíntuplo, etc.
Ordinais: indicam a ordem ou lugar do ser numa série dada. Por exemplo: primeiro, segundo, centésimo, etc.
Fracionários: indicam parte de um inteiro, ou seja, a divisão dos seres. Por exemplo: meio, terço, dois quintos, etc.
Multiplicativos: expressam ideia de multiplicação dos seres, indicando quantas vezes a quantidade foi aumentada. Por exemplo: dobro, triplo, quíntuplo, etc.
Leitura dos Numerais
Separando os números em centenas, de trás para frente, obtêm-se conjuntos numéricos, em forma de centenas e, no início, também de dezenas ou unidades. Entre esses conjuntos usa-se vírgula; as unidades ligam-se pela conjunção e.
Por exemplo:
1.203.726 = um milhão, duzentos e três mil, setecentos e vinte e seis.
45.520 = quarenta e cinco mil, quinhentos e vinte.
Separando os números em centenas, de trás para frente, obtêm-se conjuntos numéricos, em forma de centenas e, no início, também de dezenas ou unidades. Entre esses conjuntos usa-se vírgula; as unidades ligam-se pela conjunção e.
Por exemplo:
1.203.726 = um milhão, duzentos e três mil, setecentos e vinte e seis.
45.520 = quarenta e cinco mil, quinhentos e vinte.
FLEXÃO DOS NUMERAIS
Os numerais cardinais que variam em gênero são um/uma, dois/duas e os que indicam centenas de duzentos /duzentas em diante: trezentos/trezentas; quatrocentos/quatrocentas, etc. Cardinais como milhão, bilhão, trilhão, etc. variam em número: milhões, bilhões, trilhões, etc. Os demais cardinais são invariáveis.
Os numerais ordinais variam em gênero e número:
| primeiro | segundo | milésimo |
| primeira | segunda | milésima |
| primeiros | segundos | milésimos |
| primeiras | segundas | milésimas |
Em breve segunda parte da aula!
Feito Por Rafael Tepedino
Abraço,
Corvinal
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