Novo Líder

Por motivos pessoais eu tive que sair da turma 6º1M.

Líder novo: Renato Buchene 

Vice líder : Sophia Caldas

Feitor por  Rafael

Registro - Ciências

Olá Galera!

1º Esquentamos a água e colocamos em um copo.

2º Pegamos um prato e colocamos o gelo em cima do copo .

3º Observamos por  10 minutos.

Conclusão :

O gelo começou a derreter, ocorrendo a condensação , a água de dentro do copo estava muito quente. Estava com umas gotas escorrendo no copo

Abraço,

Corvinal 

NOVA PROFESSORA

Olá Galera,

Semana passada tivemos uma mudança em nossa escola. A professora Carolyn Fonseca saiu da escola por motivos pessoais. A nova professora é : Maria Gabriela


Feito por Rafael.

Boas férias,

Corvinal

Soil pollution

Hey Guys!
O professor Hélio nos pediu para fazer uma postagem em Inglês para o público estrangeiro.

  Soil pollution, ie the top layer of the earth's crust, occurs because of the direct and indirect damage caused by uncontrolled exploitation and occupation of the environment, laying the ground strange chemicals, harmful forms of microbial life and its collaboration in relation to regular ecological interactions.
  The main causes of soil pollution are: the accumulation of solid waste, such as plastic, paper and metal, and chemicals such as fertilizers, pesticides and herbicides.
The glass, for example, takes about 5 thousand years to decompose, while certain types of plastic, impervious to biodegradation process promoted by micro-organisms take millions of years to disintegrate. 
  The solid material of the waste takes a long time to disappear in the environment.
The solutions used to reduce the accumulation of garbage, incineration and as landfill, also have a pollution effect, therefore emit toxic fumes in the first case, or produce toxic fluids infiltrating the soil and contaminate water tables.

The best way to alleviate the problem, according to experts, is to invest in recycling processes and also in the use of biodegradable or not disposables.

Feito por Rafael

Abraço,

Corvinal

Entrevista 1 - Renato

 Hoje eu realizei a entrevista que o professor Helio pediu

Entrevistado: Fernando Antonio Buchene

1 O que você acha da situação do lixo em nosso planeta?
R: A situação é crítica desde os séculos anteriores.
A humanidade já sofreu grandes epidemias e pandemias devido a  má destinação do lixo.Atualmente não é diferente a humanidade gera grandes quantidades de lixo em materiais que demoram se decompor. 

2 E no Brasil, especificamente, em sua cidade? 

R: No Brasil e em nossa cidade, também é crítica a situação, grandes quantidades de lixos são geradas e mal destinadas.

3 O problema do lixo, é falta de educação, falta de informação ou os dois? 

R: Os dois. Pois as pessoas não sabem as consequências que podem lhe trazer a falta de informação como descartar o lixo da maneira correta..

4 Posso relacionar o lixo com doenças?

Fale um pouco sobre isso

R:Sim.Porque o lixo permite que se desenvolva pragas bactérias e contaminações ao  meio ambiente .

5 Você conhece as regras dos R? O que ela significa?

R: Sim. São 5 ações, que visam reduzir a geração de resíduos. São eles: Reduzir, ou seja,

consumir com mais qualidade. Repensar se o produto comprado poderá ser reciclado. Reaproveitar para reduzir a necessidade de nova fabricação. Reciclar se não for possível a reutilização, reciclar, e isso, diminuiE a necessidade de utilizar recursos naturais. Recusar os produtos que geram impacto à natureza.

6 O que você entende por reciclagem?                  

R: Ele dimunue a necessidade de utilizar recursos naturais do nosso planeta.

7 Existe alguma possibilidade do lixo virar dinheiro?
R: Sim. Através da coleta seletiva. Podem separar os diversos materiais que sejam reciclados, estes darão origem a novos produtos que podem ser comercializados.

8 Qual é a sua mensagem para a nossa turma sobre o cuidado que temos que ter pelo lixo?
R: Tenham consciência de que, quando comprarem um produto que ele possa ser reciclado, ou reaproveitado. Para que isso ocorra ele tem que ter o descarte correto.  

Abraço Corvinal

Numeral - Parte II - Língua Portuguesa

Olá Galera!

Hoje demos continuidade em nossa aula de Morfologia .

 Confiram a parte 1 : http://phpcorvinal61.blogspot.com.br/2015/05/numeral-parte-i-lingua-portuguesa.html

Numeral - Parte II

Os numerais multiplicativos são invariáveis quando atuam em funções substantivas: Por exemplo: Fizeram o dobro do esforço e conseguiram o triplo de produção. Quando atuam em funções adjetivas, esses numerais flexionam-se em gênero e número: Por exemplo: Teve de tomar doses triplas do medicamento. Os numerais fracionários flexionam-se em gênero e número. Observe: um terço/dois terços uma terça parte duas terças partes Os numerais coletivos flexionam-se em número. Veja: uma dúzia um milheiro duas dúzias dois milheiros É comum na linguagem coloquial a indicação de grau nos numerais, traduzindo afetividade ou especialização de sentido. É o que ocorre em frases como: Me empresta duzentinho... É artigo de primeiríssima qualidade! O time está arriscado por ter caído na segundona. (= segunda divisão de futebol) Emprego dos Numerais Para designar papas, reis, imperadores, séculos e partes em que se divide uma obra, utilizam-se os ordinais até décimo e a partir daí os cardinais, desde que o numeral venha depois do substantivo: Ordinais Cardinais João Paulo II (segundo) Tomo XV (quinze) D. Pedro II (segundo) Luís XVI (dezesseis) Ato II (segundo) Capítulo XX (vinte) Século VIII (oitavo) Século XX (vinte) Canto IX (nono) João XXIII ( vinte e três) Para designar leis, decretos e portarias, utiliza-se o ordinal até nono e o cardinal de dez em diante: Artigo 1.° (primeiro) Artigo 10 (dez) Artigo 9.° (nono) Artigo 21 (vinte e um) Ambos/ambas são considerados numerais. Significam "um e outro", "os dois" (ou "uma e outra", "as duas") e são largamente empregados para retomar pares de seres aos quais já se fez referência. Por exemplo: Pedro e João parecem ter finalmente percebido a importância da solidariedade. Ambos agora participam das atividades comunitárias de seu bairro. Obs.: a forma "ambos os dois" é considerada enfática. Atualmente, seu uso indica afetação. Em breve Parte III Feito Por Rafael Tepedino Abraço, Corvinal

Numeral - Parte I - Língua Portuguesa

Olá Galera!

Hoje tivemos aula com a professora Roberta Benedetto, que deu continuidade na sua aula de Morfologia com Numeral:

NUMERAL

Numeral é a palavra que indica os seres em termos numéricos, isto é, que atribui quantidade aos seres ou os situa em determinada sequência.

Exemplos:

1. Os quatro últimos ingressos foram vendidos há pouco.
   [quatro: numeral = atributo numérico de "ingresso"]
2. Eu quero café duplo, e você?
   ...[duplo: numeral = atributo numérico de "café"]
3. A primeira pessoa da fila pode entrar, por favor!
   ...[primeira: numeral = situa o ser "pessoa" na sequência de "fila"]

Note bem: os numerais traduzem, em palavras, o que os números indicam em relação aos seres. Assim, quando a expressão é colocada em números (1, 1°, 1/3, etc.) não se trata de numerais, mas sim de algarismos.

Além dos numerais mais conhecidos, já que refletem a ideia expressa pelos números, existem mais algumas palavras consideradas numerais porque denotam quantidade, proporção ou ordenação. São alguns exemplos:década, dúzia, par, ambos(as), novena.

Classificação dos Numerais

Cardinais: indicam contagem, medida. É o número básico. Por exemplo: um, dois, cem mil, etc.
Ordinais: indicam a ordem ou lugar do ser numa série dada. Por exemplo: primeiro, segundo, centésimo, etc.
Fracionários: indicam parte de um inteiro, ou seja, a divisão dos seres. Por exemplo: meio, terço, dois quintos, etc.
Multiplicativos: expressam ideia de multiplicação dos seres, indicando quantas vezes a quantidade foi aumentada. Por exemplo: dobro, triplo, quíntuplo, etc.

Leitura dos Numerais
Separando os números em centenas, de trás para frente, obtêm-se conjuntos numéricos, em forma de centenas e, no início, também de dezenas ou unidades. Entre esses conjuntos usa-se vírgula; as unidades ligam-se pela conjunção e.

Por exemplo:
1.203.726 = um milhão, duzentos e três mil, setecentos e vinte e seis.
45.520 = quarenta e cinco mil, quinhentos e vinte.

FLEXÃO DOS NUMERAIS

Os numerais cardinais que variam em gênero são um/uma, dois/duas e os que indicam centenas de duzentos /duzentas em diante: trezentos/trezentas; quatrocentos/quatrocentas, etc. Cardinais como milhão, bilhão, trilhão, etc. variam em número: milhões, bilhões, trilhões, etc. Os demais cardinais são invariáveis.

Os numerais ordinais variam em gênero e número:

primeiro	segundo	milésimo
primeira	segunda	milésima
primeiros	segundos	milésimos
primeiras	segundas	milésimas

Em breve segunda parte da aula!

Feito Por Rafael Tepedino

Abraço,

Corvinal

Perguntas e Respostas - Perguntas - Segunda Parte - Primeira Rodada.

Olá Galera!

     A primeira parte foi finalizada com sucesso! Agora Vamos a Segunda Rodada! Vejam as Matérias

1. Gramática , História e Ciências. - Primeira Parte 
2. Gramática , Matemática , História , Inglês e Ciências - Segunda Parte
3. Gramática , Geografia , Matemática , Inglês e Ciências - Terceira Parte

 Em um post terão perguntas, logo em seguida um post com as respostas.   
Perguntas e Respostas baseadas em: Os sabe - tudo.

Primeira rodada de Perguntas da Segunda Parte:

1. Gramática

Coloque na primeira pessoa do plural : " Eu guardava a minha roupa "

R.___________________________________________________

2. Matemática

Luiz fez a assinatura de uma revista. Se ele paga RS 48,00 POR 12 EXEMPLARES , quanto custa cada exemplar?

R.______________________________________________

3. História

Depois de quantos anos é comemorado o centenário de um fato Histórico?

R.________________________________________________

4. Inglês

Verdadeiro ou falso?

A abreviatura de MR. é uma forma de tratamento que se usa para homens.

5. Ciências

Como se chama um animal ue pode viver tanto na água quanto na terra?

R._______________________________________________________________

Respostas em breve!

Feito por: Rafael Tepedino

Abraço,

Corvinal

Perguntas e Respostas - Respostas - Primeira Parte - Primeira Rodada.

Olá Pessoal!

Hey Guys!

Hola Chicos!

Vamos as respostas das perguntas feitas ontem a noite:

1. Gramática:

R. Adjetivo

2. História:

R. Zumbi dos Palmares

3. Ciências:

R. Atmosfera

Feito Por: Rafael Tepedino

Abraço,

Corvinal

Novas matérias no Projeto Harry Potter

Hey Guys!   

Hola, Chicos !

Olá Galera!

 Hoje nós tivemos um grande notícia escolar! Quatro matérias estão começando a participar do Projeto Harry Potter! As matérias e os professores são:

• Inglês - Professora Iza
• Espanhol - Professora Janaína
• Artes - Professora Monique
• Possivelmente: Matemática - Professor Rafael 
• Gramática - Roberta
• Literatura - Roberta
• Produção Textual - Roberta
• Geografia - Carlos Eduardo
• Ciências - Hélio
• História - Carolyn

Feito por Rafael

Abraço,

Corvinal

Perguntas e Respostas - Perguntas - Primeira parte - Primeira Rodada.

Olá Galera!

A partir de hoje teremos um jogo de Perguntas e Respostas de algumas matérias envolvidas no Projeto Harry Potter:

Gramática , História e Ciências. - Primeira Parte

. Em um post terão perguntas, logo em seguida um post com as respostas.   
Perguntas e Respostas baseadas em: Os sabe - tudo.

Primeira rodada de Perguntas da Primeira Parte:

1. Gramática:

Qual é a classe gramatical da última palavra na frase " Esse cozinheiro é criativo " ?

2. História:

Quem foi o grande líder do Quilombo dos Palmares, símbolo de luta contra a escravidão no Brasil Colonial ?

3. Ciências:

Como se chama a camada gasosa que envolve a Terra ?

Amanhã serão postadas as respostas e também a SEGUNDA RODADA DE PERGUNTAS E RESPOSTAS

Feito por : Rafael Tepedino

Abraços,

Corvinal

novo placar

                                            Novo placar

Oi galera, o  novo placar é:                             

1° Sonserina-  360

2° Grifinória-  310

3° Lufa-Lufa-  265

4° Corvinal- 250 

Por Sophia Echeverria Caldas

Bjs para todos 
Corvinal

Blogs Das Outras Casas!

Ola Galera!

Vejam O blog dos nossos amigos!

Lufa Lufa- http://phplufalufa61mopi.blogspot.com.br/

Grifinoria- http://phpgrifinoria61mopi.blogspot.com.br/


  Por:João Gabriel 

Abraço,

Corvinal

Novo Placar 25/05

Olá Amigos!
Vamos ao novo placar ( SEM MODIFICAÇÃO )

1-Lufa Lufa-130
2-Corvinal- 70
3. Sonserina - 35
4. Grifinória - 10

Abraços,

Corvinal

Por:João Gabriel

Substantivo - Parte III - Língua Portuguesa

Olá Galera!

Hoje nós vamos dar continuidade nossa aula sobre substantivos ...

Substantivo Comum: é aquele que designa os seres de uma mesma espécie de forma genérica.

Por exemplo:   cidade, menino, homem, mulher, país, cachorro.

Estamos voando para Barcelona.

O substantivo Barcelona designa apenas um ser da espécie cidade. Esse substantivo é próprio.

Substantivo Próprio: é aquele que designa os seres de uma mesma espécie de forma particular.

Por exemplo:

Londres, Paulinho, Pedro, Tietê, Brasil.

Substantivo Abstrato: é aquele que designa seres que dependem de outros para se manifestar ou existir.

Pense bem: a beleza não existe por si só, não pode ser observada. Só podemos observar a beleza numa pessoa ou coisa que seja bela. A beleza depende de outro ser para se manifestar. Portanto, a palavra beleza é um substantivo abstrato.

Os substantivos abstratos designam estados, qualidades, ações e sentimentos dos seres, dos quais podem ser abstraídos, e sem os quais não podem existir.

Por exemplo: vida (estado), rapidez (qualidade), viagem (ação), saudade (sentimento).  

Substantivo Concreto: é aquele que designa o ser que existe, independentemente de outros seres.

Obs.: os substantivos concretos designam seres do mundo real e do mundo imaginário.

          

Seres do mundo real: homem, mulher, cadeira, cobra, Brasília, etc.

        

  Seres do mundo imaginário: saci, mãe-d'água, fantasma, etc.

Abraço,

Corvinal

Tipos De Rochas - Ciências

Olá Galera!,


1-Rochas Magmáticas - Solidificação Da Lava

2-Rochas Sedimentares - inúmeras partículas de rocha, lama, matéria orgânica,Formando Uma Rocha

3-Rochas Metamórficas - Alta temperatura e forte pressão



Abraço,

Corvinal